一、探索學習期與成長茁壯期

     第一階段探索學習期見證我在班級經營與英語教學的探索。感激不少前輩與學長姊的協助，不斷指點英語教學與處理學生問題的盲點，而在劉丁洲校長的包容與指導下，擔任生教組長的磨鍊更提昇自己的抗壓能力。然而，總覺仍有許多不足之處，於是報考中正大學外文所，探索個人專業再突破的可能性。

     第二階段所展現出的專業成長茁壯主要歸功於進修後改變的視野與能量暨標竿典範教師的帶領。受林茂生校長之邀擔任國中英語輔導團輔導員，更在聞名全國標竿典範梁玲瑜老師的帶領下，不斷精進探索英語教學專業，主攻資訊運用融入英文寫作與口語教學，能到各校與英語教育夥伴分享交流最為深刻難忘。同時，除獲得教育部輔導員進階研習的證書，更協助本市「94年度營造優質英語生活環境」評審、諮詢及檢核等工作。

      在此階段有幸與另一標竿典範臺南市師鐸獎得主陳冠儒密切共事，共同指導安南國中特色社團(野鳥社)，近距離觀察並學習優秀教育工作者具備的無比熱情與無私奉獻，堪稱個人教育生涯的重要導師，影響至為深遠。還記得發揮語言專長與社區生態的關懷，花了近三個月時間協助製作安南區十二佃的鳥類生態英文網頁(Dancing and Flying around Shi-er Dian)向國際發聲，榮獲第九屆國際學校網界博覽會環境議題類特別獎，特別有意義。

     此外，個人探索未知可能性的特質更驅使我民國91年特別自費至中山大學進修網路大學學分，探究網路科技的未來性與可能性，更實際嘗試運用網路科技融入英語教學與班級經營，開啟推動臺南市的數位學習與教學風氣。特別感謝曹忠泰校長的提攜推薦，很幸運榮獲94年臺南市師鐸獎的榮譽。

二、行政挑戰期

     此階段的展開要特別感謝張俊欽校長提供轉校介聘機會至民德國中服務與蔡美燕校長提攜後進的指導與鼓勵。陸續擔任不同處室的職務，抱著勇於學習的心面對不同的挑戰與磨鍊，期許自己的能量能幫助民德師生與校園都能持續正向蛻變與成長。

     擔任教學組長任內，建立推動本校閱讀與補救教學的模式與制度，榮獲99年臺南市閱讀教育推動方案第三名；擔任輔導主任，適逢十二年國教政策推行，也努力建立本校推動生涯發展教育的模式、方向與特色，履次榮獲績優學校的肯定，個人也獲得101學年度全國技藝教育績優人員的榮譽；教務主任任內，推動各領域教師專業雙享/響研習(分享與迴響)，鼓勵同仁嘗試教學的改變(分組合作學習)，深耕閱讀推動與提供學生更多英語使用的情境與機會，也帶領同仁首次參加教師專業發展評鑑(23位同仁取得證書)與推動校本課程設計(澳視全球小北情)，而勇敢啟動本校首次不適任教師處理的過程則特別深刻難忘。新接總務主任不久，即面對登革熱熱區防疫工作的挑戰，在校長的卓越帶領與同仁的大力鼎助，勇於面對危機，全力著手進行校園硬體環境體檢與改善，保障師生的健康安全。在許多民德同仁與各界長官的支持下，獲得台南市103年度師鐸獎的榮譽，教育生涯有幸獲得兩次師鐸獎的肯定。

     此外，雖然擔任不同處室職務，仍是本校國際教育交流的主要推手(澳洲姊妹校實體互訪與網路交流、塞爾維亞舞團來訪、義大利中學網路交流等)，規劃五次民德師生到澳洲姊妹校的活動，四次親自帶隊訪問交流，澳洲姊妹校師生四次來訪，提供全校師生不同的文化刺激、外國語文使用的真實情境，改變了民德校園的氛圍，啟動國際交流的巨輪，不遺餘力往塑造本校成為國際教育特色學校的目標邁進。

     特別值得一提，擔任不同行政職務期間，不斷有機會負責承辦教育局首次託付本校的重要活動或任務(臺南市合併第一屆美術比賽、臺南市專任專業輔導人員甄試、高級中等教育畢業程度學力鑑定考試、103學年度畢業生市長獎慈濟場頒獎典禮等)，雖然承受不小的壓力，但的確不斷提昇自己行政規畫籌辦能力與抗壓應變能力，進而建立制度，以利傳承。當然，協助擔任本市101年度國民小學校長甄選平時訪視聯絡員、臺南市2013年巨人盃國際青少棒錦標賽活動、103年度臺南市音樂比賽、104年度教學正常化訪視委員等都是不同面向的學習，有助於拓展視野。