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資料組 顏國峰 - 學生事務與活動 | 2018-12-19 | 人氣:28

107學年度高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案
臺南市天主教聖功女子高級中學-
多元適性探索營隊

  • 依據:107學年度高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案。
  • 目的:

1.辦理多元學科的探索營隊,提供社區國中學生學術探索營隊課程,幫助社區國中學生了解高中各類學科課程的進行,並幫助國中學生了解高中職的就學環境,讓國中學生能適性探索未來就學的方向。

2.到國中學校辦理營隊課程,提供地處偏遠,交通不便的國中學生了解高中課程。

3.結合環境教育,透過營隊課程培養學生對環境愛護的素養

  • 參加人數:每梯次30人。
  • 活動對象:臺南市國中學生。
  • 活動費用:免費。
  • 報名方式: 請至線上報名https://goo.gl/forms/gF1ivQ8Owvgx8F603,額滿為止。
  • 活動地點:臺南市天主教聖功女子高級中學。
  • 營隊課程提供接駁車(台南火車站至本校接送),如有學校團體報名者,可洽本校聯絡人安排接駁車。
  • 營隊課程可到國中端開課,如有意合作之國中友校,可與本校聯絡,聯絡人:學務處黃育庭主任,06-2740126 分機220

 

  • 課程日期與活動內容如下:

日期

上課時間

營隊名稱

營隊課程介紹

1/6

8:30-9:00

報到

9:00-12:00

課程進行

12:00-12:30

綜合座談

北園漫步

觀察能力的訓練與培養,是科學研究的第一步,本課程以地理的角度出發,帶領學生漫步於聖功所在的北園地區,進行實地踏查。

透過地圖、學習單的引導,了解「北園」大小事,如柴頭港溪的地形特色、合院式傳統建築及五營信仰等,希望以此為本,讓學生也能發揮觀察力,對自己的家園有更深入的了解及認同感。

日期未定

13:00-13:30

報到

13:30-17:00課程

17:00-17:30

綜合座談

府城記憶-

閱讀臺南

艾爾文‧托夫勒:「21世紀的文盲,將不是那些不會寫字和閱讀的人,而是那些無法學習、不願學習和不重新學習的人。」而閱讀力、表達力是重要的自我學習能力,透過文字、圖像,從閱讀中能開拓視野,建立適應生活能力,並能發現問題,進而解決問題。

「府城記憶」課程目標是培養學生的閱讀力,「閱讀台南」,帶領學生閱讀名家對台南書寫作品,不僅讓學生更瞭解在地特色,也增進閱讀能力。

12/16

8:30-9:00

報到

9:00-12:00

課程進行

12:00-12:30

綜合座談

蜂蠟布製作

歷史與生物其實也與生活息息相關,歷史學科與生物學科也可跨科結合變得不一樣,邀請生物科與歷史科教師共同講座,介紹蜜蜂與植物的生態,了解蜂蠟使用的歷史沿革,並融入環境保護、減塑觀念,介紹蜂蠟布的使用方式,天然保鮮膜可減少製造對環境有害的圾垃,並建立學生愛護環境的環保觀念,最後實際製作蜂蠟布,並讓學生將成品攜回使用,將減塑觀念帶著走。

12/16

13:00-13:30

報到

13:30-17:00課程

17:00-17:30

綜合座談

植物染製作

植物染歷史介紹,在沒有染劑的時期,如何運用植物來染色,主要運用生物課程認識植物,利用不同植物的特性,了解如何在布上染色,以動手做的方式來讓學生加深對植物的認識,生活中的植物不僅可以食用還可以是最天然的染色劑。

生物課程除了學科知識的學習,亦可轉變為生活中應用的小知識。

12/23

8:30-9:00

報到

9:00-12:00

課程進行

12:00-12:30

綜合座談

mBOT機器人

「mBot」是108課綱中科技領域的機電整合與控制的初階版本課程,學生利用實際操作模組化機器車,自己動手做電子控制,改變零件以及接線方式,來改變車子的控制型態,如聲音感測、光影感測……等,電子電路原理因此看得見、摸得到,獲得立即回饋的成就感,學生透過兩次的課程進行,將會得到創意思考、科學精神、設計實驗、動手實作、工作態度、團隊合作等重要的能力。

透過模組化課程,能讓臺南二區合作學校的學生學習實際操作AI模組化機器人教材,學習到基本電學與常用電子零件、電子電路的設計與應用、簡單控制邏輯系統的應用

 

1/5

8:30-9:00

報到

9:00-12:00

課程進行

12:00-12:30

綜合座談

蜂蠟布製作

歷史與生物其實也與生活息息相關,歷史學科與生物學科也可跨科結合變得不一樣,邀請生物科與歷史科教師共同講座,介紹蜜蜂與植物的生態,了解蜂蠟使用的歷史沿革,並融入環境保護、減塑觀念,介紹蜂蠟布的使用方式,天然保鮮膜可減少製造對環境有害的圾垃,並建立學生愛護環境的環保觀念,最後實際製作蜂蠟布,並讓學生將成品攜回使用,將減塑觀念帶著走。

1/5

13:00-13:30

報到

13:30-17:00課程

17:00-17:30

綜合座談

光之魔術

光之魔術-愛在心裡口難開,動手繪製「心愛的圖像」並置於水中,此圖像某一部分在水中猶如魔術般消失。藉此活動可探索魔術背後的光學基本原理(反射、折射、全反射)。

1/5

13:00-13:30

報到

13:30-17:00課程

17:00-17:30

綜合座談

植物染製作

植物染歷史介紹,在沒有染劑的時期,如何運用植物來染色,主要運用生物課程認識植物,利用不同植物的特性,了解如何在布上染色,以動手做的方式來讓學生加深對植物的認識,生活中的植物不僅可以食用還可以是最天然的染色劑。

生物課程除了學科知識的學習,亦可轉變為生活中應用的小知識。

1/6

8:30-9:00

報到

9:00-12:00

課程進行

12:00-12:30

綜合座談

國際遊歷

世界行旅

課程一、國際遊歷

先透過「桌遊─大富翁環遊世界,誰是大ENG家?」的活動建立學生臺灣在地及世界各國的基本概念。教師首先將學生分成四人一組,各組在每一輪的活動中將會到達不同的城市或國家,並抽出一題與該地相關的題目,除了玩家組,其他組亦需作答,若玩家組答對,可得該領地並累積玩家積分,其他組則可以累積相對積分。此活動目的是藉由團隊合作及腦力激盪,讓學生從答題中累積本土與國際基本知識。

課程二、世界行旅

本堂課之目標為培養學生的英文表達力,教師在前半堂課先透過「Kahoot─江湖在走,視野要有」活動,從各個題目中帶出各國時事,讓學生對最近一年來之國內外重大要聞有所概念,並在活動之後加入針對時事議題的小組觀點討論及分享。

1/6

8:30-9:00

報到

9:00-12:00

課程進行

12:00-12:30

綜合座談

翻轉幾何數學

學生在國三階段已接觸到許多幾何相關主題,但大多是侷限在書本或是黑板上所呈現,因此本課程希望藉由摺紙活動,將幾何圖形實物化,帶領學生實際探索幾何圖形的原貌。經由動手摺製的過程,引導學生思考如何作圖,進一步分析幾何圖形的結構。

 
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